《智能网联汽车传感器技术》教材

编写理念与结构、内容设计

编写理念：以立德树人为根本任务，紧扣国家产教融合战略，锚定智能网联汽车技术产业需求和职业核心能力，依托国家职业教育教师创新团队和省级高水平专业群建设，以人才培养目标为依据，校企双元进行一体化设计。以学生为中心，项目引导、任务驱动，融入“三层三环五维五例”课程思政育人模式，“铸魂启航-铸魂深化-铸魂延申”三环节聚焦实际工作任务，使学习者掌握智能网联汽车传感器技术认知、拆装标定、检测、排故能力，培养其科技自信、工匠精神等五维“工匠魂”，满足职业教育、社会培训、员工培训和自学需要。

教材结构：对接智能网联汽车职业岗位能力，技能比赛规程、职业技能等级标准，校企双元团队就框架构建、内容设计、实训设备、学生职业能力培养等方面进行梳理，借助我校小鹏汽车、比亚迪、特斯拉等合作项目资源，整合9类传感器成9个并列式项目，每个项目按“项目目标-情境任务-知识拓展-项目小结-习题练手”体例编写。结合实训，按照传感器的“认知-拆装标定-调试-检测-排故” 学习规律，细化成19个理实一体、递进任务，每个任务由任务导入、任务描述、知识链接、任务实施五步构成，使学生“学中做，做中学”。

   教材内容：以智能网联汽车传感器技术为核心，涵盖传统与智能传感器，既包含智能网联汽车用传统传感器，又包含汽车环境感知传感器，既有理论又有实操。构建“纸质+数字+平台”立体化资源生态，配备活页式任务工单、数字资源库及学银在线平台课程，可灵活选取，分层教学。